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清晨，阳光透过“解忧”学院巨大的落地窗，斜斜地照射进安静的公共休息区，空气中还飘散着淡淡的咖啡香。林暖刚处理完一些邮件，手机屏幕亮了一下，是一条来自社工小赵的微信消息。
“林老师，早上好。小-凯-的学校班主任给他转来了上周的电子版成绩报告，我想和您同步一下。”
林暖点开附件，屏幕上跳出的，是一片刺眼的红。
那是一张设计简洁的pdf成绩单，表格清晰，排列有序。但林暖的目光所及之处，却像是被一场无情的“红色预警”所笼罩。
语文：基础知识（待提升），阅读理解（不及格），作文（待完成）。
数学：计算能力（不及格），应用题（待提升），综合测试（未完成）。
英语：听力（待提升），单词（不及格），口语，应对。
在这些冰冷的评级之下，班主任的评语更是像一把把钝刀，缓慢而持续地切割着一个人的尊严：
“小凯同学近期学习成绩不理想，课堂注意力不集中，经常走神，眼神游离。作业严重拖延，书写潦草，完成质量差。望家长多加督促，与老师沟通，尽快找到问题根源。”
红色的“不及格”、“待提升”，像一块块丑陋的伤疤，覆盖在成绩单的中央。而红色的“未完成”，则像一个巨大的问号，悬在那里，嘲讽着一个七岁孩子本该拥有的、努力过的证明。
林暖的手指，无意识地划过屏幕，一页又一页地翻着。那张成绩单仿佛有千斤重，压得她有些喘不过气。她能想象到，这张纸，曾经多少次被当着全班同学的面发下去，小-ka-当时的表情，又是怎样的麻木。
就在林暖被这一片“红色恐怖”所笼罩时，小赵又发了第二条消息，附上几张照片。
林暖点开一看，眼前顿时为之一亮。
那不是成绩单，而是小-凯-作业本的最后一页。空白的地方，是老师讲解完习题后，他留给自己的“秘密花园”。
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